Méthodologie de l’épreuve composée en SES (+ exemple) 💵

L’épreuve de SES du Bac se rapproche à grands pas et tu commences à flipper ? Si tu choisis l’épreuve composée en SES, mieux vaut la réussir quand on sait qu’elle est coefficient 7 (et 9 si c’est ta spé) 😱

Alors, passons aux choses sérieuses et tâchons de faire en sorte que tu décroches plus de 15/20 le jour J. Si tu suis la méthodologie de l’épreuve composée en SES que je te propose ici, tu vas progresser à vitesse grand V.

Ready ? C’est parti 🚀

✅ Si tu étais à la recherche de la méthode de la dissertation de SES pour le Bac, on te l’a aussi rédigé. Bonne lecture 😎

Attendus et principes fondateurs de l’épreuve composée au Bac de SES 🧐

Partie 1 : Mobilisation des connaissances (6 points) 📚

Tu vas avoir deux questions de cours valant trois points chacune concernant deux champs différents du programme de l’enseignement obligatoire.

Bien souvent, tu vas devoir mobiliser un mécanisme, expliquer une ou deux notions, ou illustrer un phénomène économique ou social.

Retiens une chose : il ne suffit pas de réciter une définition par coeur, ce qui intéresse ton correcteur, c’est de vérifier l’assimilation du cours en profondeur. D’où un besoin de bien calibrer ta réponse en structurant intelligemment les notions vues en cours.

⚠️ Attention : évite le hors sujet classique en lisant mal la consigne ou en livrant toutes les connaissances sans lien avec la question.

Partie 2 : Étude d’un document (4 points) 📑

On te pose une question sur un document et tu dois alors y répondre en analysant et interprétant les données de celui-ci.

Pour commencer, on commence gaiement avec la présentation/description du document. C’est du grand classique : type, titre, source, cadre spatio-temporel…

Puis tu enchaines avec l’analyse à proprement parler du document et de ses données significatives (grosses variations, écarts de moyenne, années intéressantes, hautes/basses valeurs, valeurs positives/négatives…)

⚠️ Retiens une chose : c’est une épreuve technique consistant à collecter, traiter puis mettre en évidence des informations clés dans un document ; le tout en utilisant un vocabulaire économique précis !

Partie 3 : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) 📖

Tu dois construire une argumentation (introduction/développement/conclusion) répondant à l’intitulé du sujet qui t’est donné.

Pour ce faire, tu devras utiliser à bon escient le document, mais aussi tes connaissances personnelles.

⚠️ Retiens une chose : nous sommes ici sur un épreuve relativement proche du format de la dissertation à la différence près que le résultat final n’a pas besoin d’être aussi “long” (en nombre de pages) étant donné que ce n’est qu’une partie de ton épreuve composée.

Verdict sur l’épreuve composée en SES : une épreuve très complète qui a le mérite de “diversifier” ton risque puisque tu te frottes à plusieurs pans du programme. Si tu n’es pas du tout à l’aise en SES, c’est l’épreuve que je te conseille, car tu peux “grappiller” des points si tu soignes la qualité de tes réponses !

 

Méthodologie épreuve composée ses : mobilisation des connaissances = EC1 (45min-1h max) 📕

1. Commence par bien comprendre la consigne qui t’est donnée. Les mots “montrez que”, “présentez”, “distinguez”, “illustrez” ont évidemment des sens différents.

2. Dans la plupart des cas, il est assez malin de définir la/les notions(s) en jeu au début de ta réponse afin d’être plus précis dans le vocabulaire utilisé.

3. Enfin, quand c’est approprié, on te conseille la “technique AEI”.
Son utilisation est très simple : tu commences par répondre par une AFFIRMATION, puis tu EXPLICITES (en détaillant un mécanisme, une théorie économique ou sociale) avant d’ILLUSTRER (avec un exemple).

 

NB 1 : il est tout à fait possible que tu aies besoin de refaire 2 ou 3 fois la “technique” AEI pour que ta réponse soit bien complète.

NB 2 : Idéalement, le format de réponse est autour de ¾ page même si cela peut varier entre ½ page et 1 page selon ton inspiration et la question posée.

NB 3 : Pour choper un maximum de points, prends bien soin de formuler tes réponses en utilisant un vocabulaire de SES précis.

NB 4 : Si tu as dans ta consigne “illustrez” ou “montrez à l’aide d’un exemple que”. Tu dois alors plutôt faire un IEA → tu commences par ILLUSTRER ta réponse avec un ou deux exemples, que tu vas ensuite prendre le soin d’EXPLICITER puis d’AFFIRMER. Si tu veux aller plus loin, tu trouveras ici toutes les possibilités en termes d’intitulés (énumérer, distinguer, décrire, etc.) pour l’EC1. À chaque fois, le professeur t’y explique la méthode clé à adopter selon l’intitulé de la question.

 

Exemple épreuve composée SES : mobilisation des connaissances 👩🏼‍🏫

J’ai trouvé sur internet un exemple qui me paraît particulièrement pertinent pour t’expliquer la méthodologie de l’épreuve composée en SES. Let’s go !

Imagine que tu sois devant ta copie le jour du Bac de SES. On invite le candidat (#toi) à se poser deux questions pour la partie mobilisation des connaissances :
1 – Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales chez Marx et Weber ? (3 points)
2 – Présentez deux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale. (3 points)

Alors ? Une idée ?

Bon, voilà la réponse qui est proposée à la Q1, tu trouveras mon commentaire juste en dessous.

1 – Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales chez Marx et Weber ? (3 points) 🤧🤑

Marx Weber classe sociale

Mon commentaire 👇

  • On voit une belle maîtrise du vocabulaire économique et du programme (classe en soi/ pour soi de Marx, conception réaliste de Marx vs conception nominaliste de Weber…).
  • La notion de classe sociale est bien définie dans le premier paragraphe, en différenciant la vision de Marx et celle de Weber.
  • Dans le deuxième paragraphe, on commence le A de notre AEI (Affirmation, Explicitation, Illustration) avec une Affirmation claire et nette : “la définition de la classe sociale diffère chez les deux auteurs…” avant d’Expliciter (E) aussi bien la vision de Marx que de Weber.
  • Enfin, le troisième et dernier paragraphe permet d’Illustrer (I) en donnant l’exemple de la “classe ouvrière qui prend conscience d’elle-même… pour mettre fin à la domination de la Bourgeoisie”. On remet ici la théorie de Marx dans le réel, c’est parfait, avant de montrer que Weber n’est pas d’accord !

 

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2 – Présentez deux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale 👨‍⚖️

justice sociale 2

  • Définition claire et précise du concept de “justice sociale” dans le premier paragraphe.
  • Vu que la question est formulée pour inciter à l’illustration (I), on voit que la réponse est tournée autour d’un IEA (illustration/explicitation/affirmation) qu’on répète deux fois vu qu’on nous demande deux moyens.
  • Ainsi, dans le 2e paragraphe, on donne l’illustration n°1 (I) que sont “la gratuité des services publics” avant d’expliciter (E) les moyens mis en oeuvre (école gratuite, santé…), et d’affirmer (A) “dans ce cas, l’impôt finance ces services collectifs, favorise l’égalité des chances et corrige les inégalités réelles”.
  • Et au sein du 3e paragraphe, on aborde le sujet de la discrimination positive en suivant le même prisme.

 

Méthodologie épreuve composée ses : étude d’un document = EC2 (30min-45min) 📄

Partie 1 – Présenter le document 👨‍🏫

1. Avant toute chose, tu dois toujours présenter le document comme si tu parlais à quelqu’un qui ne le voit pas. Commence par indiquer le type de document statistique dont il s’agit (tableau, graphique : diagramme, courbe, histogramme, nuages de points…).
2. Puis donne le titre, la source et le cadre spatio-temporel.

 

Partie 2 – Collecte et traitement des infos du document 🕵️‍♂️

1. Commence par décrire une tendance générale du document avec une phrase.

2. Démontre que ton affirmation est juste en donnant le/les bons chiffres prouvant cette tendance de fond.

3. Une fois cela fait, on rentre dans le dur ! Relis bien l’énoncé de la question pour t’en imprégner puis plonge-toi dans le document pour repérer les données qui vont t’aider à y répondre.

Tu as l’embarras du choix à vrai dire : valeurs absolues et relatives, valeurs hautes et basses, valeurs positives et négatives, valeurs minimales et maximales, valeurs proches ou éloignées de la moyenne, grosses variations, périodes marquantes, corrélations observées… Difficile de dire tout ce que tu peux utiliser, mais le plus important est vraiment de prendre des données PERTINENTES. Pour les faire ressortir, tu devras parfois faire des calculs simples (soustraction, addition, proportion) !! Attention, pense à tous les cours où tu as appris à donner les bonnes formulations. Ex : On parle de points et non de pourcentage.

4. Tu as trouvé les données que tu voulais exploiter ? Chouette ! Poursuivons ! Pour construire un paragraphe cohérent, on te conseille vraiment la méthode ICC (idée, chiffre à l’appui, calcul). En gros, tu développes une idée au sein d’une phrase simple et impactante. Tu donnes une preuve en chiffres puis tu montres à l’aide d’un calcul que c’est encore confirmé.

NB : Pour faciliter l’étude et l’analyse d’un document, connaître son cours et certaines périodes de l’histoire économique est indispensable.
⚠️ Attention cependant : évite les longs développements hors sujet. Si connaître son cours est un gros plus pour mieux comprendre des tendances de fond dans un document, on te demande uniquement de traiter le document, rien que le document ! Exemple : Pas besoin de refaire tout l’historique de la crise de 2008 si tu dois analyser une courbe de croissance. Dire simplement qu’il y a une crise en 2008 ce qui explique une décroissance forte du PIB dans tel ou tel pays est amplement suffisant ! À bon entendeur 😉

 

Exemple épreuve composée SES : étude d’un document 👀

Voilà la suite de l’exemple avec mon commentaire sur la réponse proposée juste en-dessous. N’hésite pas à t’entraîner avant pour voir si tu arrives aux mêmes conclusions.

evolution du pib

Mon commentaire 👇

  • On voit que la personne en question a compris le fonctionnement des mécanismes économiques en jeu et comment les expliciter.
  • Le vocabulaire est bien cerné (“points” pour parler de pourcentage) et des calculs simples réalisés (“- 0,2 points”).
  • On voit clairement l’utilisation de la méthode ICC (idée, chiffre, calcul) qui est bien réalisée.
  • En revanche, si la source, le cadre spatio-temporel et le titre ont été bien donnés, on se serait attendu à avoir une présentation du type de document (histogramme, courbe).
  • Enfin, l’analyse du document reste un peu légère en terme de longueur. On aurait pu aller un peu plus en profondeur et soit refaire un paragraphe ICC, soit donner un peu de plus données chiffrés / calculs.

HEY, ON PROPOSE AUSSI DES COURS PARTICULIERS EN SES 👇

 

Méthodologie épreuve composée ses : raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire = EC3 (2h30min) 🔖

En fait, cette EC3 s’organise de la même façon qu’une dissertation, mais en plus court.
En effet, au lieu de t’orienter vers un format de 6-8 pages assez classique en dissertation de SES, tu vas plutôt t’orienter vers 4-5 pages ici puisque ton temps est plus limité.

Pour t’aider à préparer cette épreuve difficile, je t’invite à regarder notre article sur la méthode de la dissertation de SES. Il suffit de prendre les temps de préparation indiqués et de les multiplier par environ 0,6 pour savoir combien de temps tu vas pouvoir consacrer au “raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire”.

Je te mets le minutage de l’épreuve ici quand même, sait-on jamais !

Timing du raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire pour l’épreuve composée en SES ⏰

  1. Lecture et analyse du sujet (7 minutes)
  2. Pose-toi deux questions : pourquoi ce sujet, quelle actualité ? (3 minutes)
  3. Identifier le plan type → dégager la problématique grâce à la phrase à grand-mère (3-5 minutes)
  4. Note tes connaissances perso à mobiliser (7 minutes)
  5. Lis et étudie les documents (22-25 minutes)
  6. Fais ton plan détaillé et charge tes parties avec tes connaissances et les infos des documents (17-20 minutes)
  7. Introduction (12-15 minutes)
  8. Développement (60-70 minutes)
  9. Conclusion (7 minutes)
  10. Relecture (7 minutes)

 

Méthodologie épreuve composée en SES : Grille d’évaluation 👍

Je finis cet article en te donnant un ordre d’idée du barème de correction au Bac !

Partie 1 : 2*3 points = 6 points ☝️

Bien expliciter le concept en jeu = 1 point
Bon raisonnement et appel aux bons mécanismes = 1,5 point
Illustration = 0,5 point

Partie 2 : 4 points ✌️

Présentation du document = 1 point
Sélection des bonnes infos = 1,5 point
Bon traitement des données et structuration de la réponse = 1,5 point

Partie 3 : 10 points 🎶

Structure de dissertation pertinente = 3 points.
– Cela signifie que tu as une bonne introduction : accroche → présentation du sujet → problématique → annonce du plan
– Un développement bien mené : paragraphes pertinents avec des transitions.
– Ainsi qu’une conclusion pertinente.

Fond de la structure argumentative = 6 points.
– Des connaissances personnelles sont convoquées : auteurs, concepts, faits historiques/économiques/sociaux, calculs, idées…
– Bonne utilisation des documents : chiffres, calculs, idées phares…

Forme = 1 point
– L’expression est claire
– La dissertation a été écrite avec soin : alinéa, saut de ligne

 

Bon, j’espère que cette méthodologie de l’épreuve composée en SES t’a plu !! Je te souhaite bon courage pour ces épreuves stressantes. Mais si tu suis la méthode ci-dessus, tes cauchemars de rater l’épreuve ne seront bientôt plus qu’un mauvais souvenir 💪

 
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William Mievre

Passé par une Prépa HEC puis l'ESCP Europe, j'ai donné des centaines d'heures de cours particuliers avant de cofonder Les Sherpas avec Daniel et Etienne. Passionné d'éducation, je te partage désormais mes meilleurs conseils afin de t'aider à réussir et t'épanouir dans tes études. Cheers ! ✌️💖

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